L’enjeu de la formation Autodétermination est de maintenir vivante la démarche de questionnement chez l’ensemble des professionnels, notamment auprès des nouveaux arrivants, afin qu’ils puissent s’interroger sur leurs pratiques et leurs représentations.
Pour contourner ces obstacles, la méthodologie préconisée vise à mettre en place une formation continue, non disruptive pour l’organisation des services et adressée à tous les professionnels.
Dans le cadre du service de formation d’Espoir 54 nous avons cordonné le projet de recherche / formation sur la question de l’autodétermination. Ce travail s’est terminé en 2023. La thématique était : Au fond qui décide ? L’Empowerment Citoyen en Santé Mentale : du laboratoire d’idées aux perspectives opérationnelles pour l’autodétermination des usagers – Guide d’analyse des pratiques soutenant l’autodétermination. Ce travail collaboratif a permis à des usagers, des familles et des professionnels roumains, grecques, espagnols, suisses, belges et français de travailler sur cette problématique. Après un travail d’analyse et de recherche, un support de formation a été créé. Le travail réalisé par l’ensemble des acteurs a été reconnu par la communauté Européenne puisque il a été récompensé par le label « Bonne Pratique ».
Désormais, Espoir 54 forme des professionnels du sanitaire et du médico-social pour favoriser l’autodétermination des personnes accompagnées.
Pour plus d’information : https://empowthem.eu/
Aucun
* Hors frais annexes // repas de l’intervenant et frais de déplacement si la formation a lieu en dehors du Grand Nancy.
de 8 à 14 personnes
Nous pouvons adapter nos formations selon vos demandes spécifiques.
Le dispositif de formation « Autodétermination » s’inspire de la pédagogie inversée et repose sur le principe du maître ignorant.
Les vidéos se concentrent sur les savoirs théoriques, tels que définitions et historique de l’autodétermination, les principes d’un accompagnement, la relation socio-pédagogique. Le support de cours est un conducteur à l’attention des animateurs. Il présente de manière séquentielle toutes les activités pédagogiques.
Évaluation des acquis en fin de formation sous forme de jeux de rôles ou à travers un questionnaire. Le formateur évaluera les acquis et réajustera si nécessaire.
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